» Kształcenie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej

Przejawem szerokiego podejścia do problematyki niepełnosprawności jest obowiązująca od 1990 roku Rezolucja Rady oraz Ministrów ds. edukacji państw członkowskich UE z dnia 31 maja 1990 roku w sprawie włączenia dzieci oraz młodzieży niepełnosprawnej do zwykłych systemów nauczania (Dz.Urz. WE Nr C 162, 03.07.1990), zgodnie z brzmieniem której wszystkie ogólnie dostępne instytucje kształcenia powinny być przygotowane do zaspokojenia specyficznych potrzeb dydaktycznych oraz technicznych uczniów niepełnosprawnych. W powyższym kontekście, zgodnie z treścią ww. rezolucji, konieczne jest wypracowanie przez kompetentne organy państw członkowskich satysfakcjonujących form współpracy pomiędzy instytucją kształcenia, rodziną ucznia niepełnosprawnego oraz społecznością lokalną, jak również udostępnienie uczniowi niepełnosprawnemu pełnego dostępu do poszczególnych form wypoczynku, rekreacji oraz - w końcowym okresie jego kształcenia - do rynku pracy. Młodzież niepełnosprawna korzysta również z szerokiej pomocy w ramach ogólnodostępnych programów edukacyjnych Sokrates II, Młodzież dla Europy oraz Leonardo da Vinci II. Programy te uwzględniają w dużym stopniu potrzeby osób niepełnosprawnych. Głównym zadaniem programu Sokrates II jest promowanie idei europejskiego wymiaru nauczania poprzez współpracę między szkołami i uniwersytetami. Uczelnia uczestnicząca w ww. programie jest zobowiązana do wspierania m.in. integracji studentów niepełnosprawnych. Studenci niepełnosprawni upoważnieni są do otrzymania dodatkowych grantów w przypadku udziału w wymianie stypendialnej. Można również starać się o sfinansowanie wyjazdu na wymianę opiekuna osoby niepełnosprawnej. Podobne korzyści dla młodzieży niepełnosprawnej płyną z udziału w programie Leonardo da Vinci II, którego celem jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego i specjalistycznego.